Küreselleşmenin olumsuz etkilerine rağmen küreselleşme karşıtı bir tavır oluşturmak, tüm dünyayı etkisi altında tutan küresel olgulara karşı koymak da pek mümkün görülmemektedir. Küreselleşme yüz yıllardır ulus-devlet ortamı içinde ve yerel boyutta gelişmiş olan insanın ufkunu bir anda küresel boyuta çıkarmış, küresel düşünen, yerel çözümleyen bireye olan ihtiyacı artırmıştır. Bu bağlamda hemen belirtilmelidir ki küryerel eğitim programları ve plânlamalarının önemi ve gerekliliği değerlendirilmelidir. Çünkü küreselleşmenin gereksindiği insanı, yenilenen ve güncellenen, küreselleşmeyle uyumlu, küryerel eğitim plânlamaları sağlayabilir yargısı göz ardı edilmemelidir.
Küreselleşme süreci, bazı fırsatları ve güçlükleri birlikte barındırmaktadır. Fırsatların yaratılması, sürdürülmesi ve yaygınlaştırılması için küreselleşmenin iyi biçimlendirilmesi ve yönlendirilmesi gerekmektedir. Bilgi ve teknolojideki gelişme ve yaygınlaşma, sermaye hareketliliğindeki artış, dünyadaki yoksulluk ve eşitsizlikleri azaltma potansiyeli taşımaktadır. Bu nedenle, küreselleşme, sadece ekonomik değil aynı zamanda toplumsal, kültürel ve ideolojik bir olgudur.
Olumlu veya olumsuz özellikleri ve çelişkili yanlarına karşın bilgi çağı olarak anılan günümüzde, ulusal ve/veya uluslar arası rekabette küreselleşme, önemli bir belirleyici ve başlıca etken durumundadır. Ülkeler ve toplumlar, kaçınılmaz olarak yaşanan ve her alanda etkilerinin yoğun olarak hissedildiği bu sürecin olumlu yönlerini pekiştirip yaygın hâle getirmekteyken, diğer yandan da olumsuz etkileri en aza indirerek en yüksek verimi elde etme hedefinde olmalıdır. Çünkü küreselleşen dünyada, toplumların karşı karşıya geldiği en ciddi sorun ulusal ve kültürel değerlerini koruyarak bilgi toplumu olan günümüz dünyasının gereksindiği bilgi, beceri, değer, tutum ve davranışlara sahip bireylerin hangi koşullarda yetiştirilmesi gerektiğidir. Burada düzenleyici bir kurum olan eğitime çok iş düşmektedir.
Küreselleşme, son yıllarda çağdaş sosyal yaşamın temel bir özelliği hâline gelmiştir. Her yerde küresel sorunların, kurumların ve hatta küresel olayların olduğunu görmek zor değildir. Ulusal ve uluslar arası rekabette toplumların var olabilmeleri, söz sahibi olabilmeleri, küresel yapılanışların gerekliliklerini kazandırabilecek etkili ve günün gereklerine uyumlu hâle dönüştürülmüş eğitim sistemleri ile olabilecektir. Ayrıca hâlen devam etmekte olan bu sürece, insanları yeniden eğiterek, birey ve toplumları yeni koşullara uyumlu duruma getirerek önemli katkılar sağlayabilecek en temel olgu, eğitimdir. Çünkü küreselleşme süreci hem kültürel hem de siyasal bir süreçtir ki bu da eğitimin küreselleşme sürecindeki önemini açıkça göstermektedir. Küreselleşme ile beraber yoğun bilgi birikimine girilen bir süreç başlamıştır. Bu yoğunluk, bilgi çeşitliliğini ve zenginliğini yaşamın her alanına yöneltmiştir. Küreselleşme öncesindeki tüm teorilerde kalkınma, refah, gelişme gibi olguların sağlanabilmesi için eğitim, sistemin ana hareket noktası olarak kabul edilen bir yapıdır. Dolayısıyla özellikle teknolojiyi üreten ve bu temeldeki ideolojileri belirleyen merkez ülkeler kültürlerini yaygınlaştırabilmek için çevre ve yarı çevre ülkelerdeki eğitim sistemlerini modernleştirmeyi amaç edinmişlerdir.
Bu anlamda, ülkelerin eğitim sistemlerindeki yapısal değişimleri ve eğitimi küresel politikalarla evrensele taşıma çabaları oldukça önem taşımaktadır. Bunun içindir ki bilgi toplumu standartlarına ulaşmaya çalışan ülkeler kalkınma stratejisi olarak eğitime yatırım yapmakta ve bu konuyla ilgili olarak özellikle “beşeri sermaye” faktörüne önem vermektedirler. Küreselleşmenin “insan hakları” vurgusuna paralel olarak gelişen bu yeni yapısal değişim süreci, “özne” olarak kendine insanı seçerken, insanı küreselleşmenin mantığıyla yeniden şekillendirmeyi hedeflemektedir.
Bu konuya Salı günü devam edeceğiz.
Sizlere güzel bir hafta sonu dinlencesi dilerim.
Sevgiyle kalın...
