AB tarafından hazırlanan Beyaz Bültende üye ülkelerin sorumlulukları şöyle belirlenmiştir:
1. Üye ülkeler eğitim ve meslekî öğretim sisteminin çevre ve organizasyon yapısının geliştirilmesi ile biçimlendirilmesinden sorumludur. Ülkeler öğrenen topluma ulaşmada önemli role sahiptirler.
2. Üye ülkelerin eğitim ve öğretim kurumları, diğerleriyle iş birliğine dayalı bir ağ kurarak ve aktivitelere katılarak ortaklıklarını güçlendirmelidirler.
3. Girişimcilerin öğretimde rolü artırılarak, öğretimin yayılmasına yardım etmeleri ve deneyimlerinden yeni beceriler geliştirmeleri sağlanmalıdır.
4. Bireyler açıkça belirlenmiş eğitim ve öğretim programlarına, hedeflerini gerçekleştirmek için istedikleri zaman girerek genel bilgi ve becerilerini tamamlayabilmelidir.
1996 yılı AB ülkelerinde yaşam boyu öğrenme yılı olarak kabul edilmiştir. Bu yılın üç ana amacı bulunmaktadır:
1. Yaşam boyu öğrenme kavramını teşvik etmek,
2. Anlam ve özelliklerini açıklamak,
3. Bütün Avrupa vatandaşları için bu kavramın bir gerçeklik olabilirliğini gözden geçirmektir.
1996 yılında yapılan etkinliklerde yaşamboyu öğrenme kavramı yeniden tartışılmış, öğrenmenin formal ve informal bütün çeşitlerini kapsayacak şekilde olması gerektiği kabul edilmiştir.
Eğitim ve sosyal alanlarda meydana gelen değişmeler eğitim konusunda birliğin yeni stratejiler geliştirmesine neden olmuştur.
Teknolojik devrim hızlanarak devam etmektedir. Bu hızlı ilerleme iş dünyasını devamlı olarak bir dönüşüme tâbi tutmaktadır.
Meslekler ve görevler değişmektedir. Bilgi patlaması sonucunda şirketler kişisel kapasite yanında tekrar tekrar öğrenebilen ve yüksek nitelikli, becerili iş gücü istemektedirler.
Avrupa’da işsizlik ve eğitim seviyesi arasında açık bir ilişki görünmektedir.
Düşük seviyede yeterliliklere sahip olanlar daha çok işsiz kalmaktadır. Düşük nitelikli olanlar ile niteliksizler büyük risk altındadırlar. Emek pazarında düşük bir eğitim düşük bir göreve neden olmaktadır. Niteliksiz gençler, 45 yaşın üstünde olanlar, aile sorumluluğu olan kadınlar ve göçmen aileler risk altındadır.
Avrupa Yaşam Boyu Öğrenme Yılının Amaçları (Commission of The European Communities, 1995):
1. Genel eğitim seviyesi, kişiler arasında ayırım yapılmaksızın herkese açık olmalıdır. Ayrıca bu eğitim öğrenenlerin kendi kendine öğrenme kabiliyetlerini artıran ve yaşamboyu öğrenmeye hazırlar nitelikte olmalıdır.
2. Bütün genç insanların nitelikli olmaları için meslekî eğitim teşvik edilmelidir. Bu eğitim gençlerin iş yaşamına sorunsuz bir geçiş için ön hazırlık niteliğinde olmalıdır. Ayrıca bu eğitim kadın ve erkeklere eşit fırsatlar sunmalıdır. Kişilerin tekrar meslek piyasasına uyum sağlamaları için personel gelişimini temel almalıdır.
3. Sürekli eğitim ve öğretim teşvik edilerek, okul eğitimi ve iş öncesi eğitim uyumunda, toplum ve iş dünyasının yeni ihtiyaçlarıyla ilgili, kalite ve saydamlığa dayalı eğitim ve öğretim sağlanmalıdır.
4. Yaşamboyu öğrenme şimdiye kadar eğitim ve öğrenme fırsatlarından çok az faydalanmış ve hiç faydalanamamış grupların yararına öğrenme yaşantıları geliştirilmelidir.
5. Eğitim ve öğretim kurumları ile ekonomi dünyası arasında (özellikle küçük ve orta ölçekli şirketler) gelişmiş bir iş birliği olmalıdır.
6. Sosyal sınıfların yaratıcılıkları artırılmalı, yüksek istihdam ve rekabete dayalı ekonomik gelişme için, bütün Avrupa’da yaşamboyu öğrenme fırsatları sunulmalıdır.
7. Yaşamboyu öğrenme perspektifinde gençlerin ve çocukların eğitim ve öğretiminin önemi için velilerin farkındalıkları artırılmalı ve bu hususta velilerin daha önemli rol oynamaları sağlanmalıdır.
8. Avrupa’da eğitim konusunda tam bir iş birliği sağlanana kadar hareketlilik ve karşılıklı anlayış teşvik edilerek, Avrupa birliği aktiviteleri ve Avrupa vatandaşlığının farkında olunması sağlanılmalıdır. Özellikle akademik ve meslekî tanım, diploma ve niteliklerin sistemle uyumuna dikkat edilerek dil becerileri teşvik edilmelidir.
...devam edecek...