UKÜ öğretim üyesi Eda Kargı, çocukları konu alan çalışmasını uluslararası konferansta sundu



Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (UKÜ) Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Eda Kargı İstanbul’da düzenlenen “Uluslararası Psikoloji Eğitimi, Rehberlik ve Danışmanlık Konferansı” na katılarak 5 yaş grubu çocukların oyun sırasındaki davranışları ile ilgili yaptığı kültürler arası çalışmasını sundu.
İstanbul Üniversitesi Kongre Kültür Merkezi’nde gerçekleştirilen konferansta UKÜ Okul Öncesi Öğretmenliği Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Eda Kargı, “Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Oyun İçeriklerinin ve Kişilerarası Sorun Çözme Stratejilerinin İncelenmesi Üzerine Kültürlerarası Bir Karşılaştırma Çalışması: Münih – Ankara Örneği” başlıklı çalışmasını sundu.
Farklı ülkelerden birçok araştırmacının katıldığı konferansta, eğitim psikolojisi ile psikolojik danışmanlık ve rehberlik alanındaki yeni yaklaşımlar, eğitim kalitesinin sağlanması gibi konular ele alındı.
OYUN EN ETKİN ÖĞRENME SÜRECİ
Yrd. Doç. Dr. Eda Kargı çalışmasıyla ilgili yaptığı açıklamada oyunun çocuklar için en etkin öğrenme süreci olduğunu ifade ederek araştırmada, 5 yaş grubu çocukların, anaokulu ortamında serbest oyun zamanında oynadıkları sembolik oyunların içeriğinin ve oyun sırasındaki problem çözme stratejilerinin iki farklı kültürde incelendiğini söyledi. Araştırmanın Almanya’da Münih ve Türkiye’de Ankara illerindeki anaokullarında yürütüldüğünü aktaran Kargı, sonuçların kültürlerarası karşılaştırmalı olarak analiz edildiğini belirtti.
Çalışma sonucunda elde edilen bulguların, kültür değişkeni bağlamında hem ortak hem de farklılaşan boyutlar gösterdiğini kaydeden Yrd. Doç. Dr. Eda Kargı, çocukların oyun davranışlarını etkileyen faktörlerin, oyunun zamanı ve oyun oynanan yer, oyun materyalleri, yetişkinlerin oyuna yönelik tutum ve davranışları, oyun partnerine erişebilirlik gibi faktörler olduğunu aktardı. Kargı, bunlarla birlikte ebeveynlerin oyuna verdikleri değer, oyunun gelişimsel işlevine olan inançları, çocukla oyun oynamaya zaman ayırmaları ve model olmalarının da “kültürel - bağlamsal” faktörler olduğunu belirtti.
Okul Öncesi Öğretmenliği Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Eda Kargı, “Çocuklar oyunlarını planlarken yüksek düzeyde düşünme becerileri sergilerler. Bu nedenle, çocuğun en önemli ‘işi’ ve en temel gelişimsel ‘hakkı’ olan oyuna, gerek okul öncesi eğitimciler, gerekse anne – babalar hak ettiği değeri ve önemi göstermelidir.” diye konuştu.